4. ve 8. Sınıf Öğrencilerinde Zorbalık Oranları Artıyor Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşunca (IEA) gerçekleştirilen TIMSS 2023 araştırmasında Türkiye’deki 4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin zorbalık durumu değerlendirildi. Araştırma sonuçlarına göre, 4. sınıf öğrencilerinin “haftada bir” zorbalık yaşama oranı yüzde 16’ya çıkarken, 8. sınıf öğrencilerinde “hemen hemen hiç” zorbalık yaşama oranı yüzde 47’ye düştü. Artan…
Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşunca (IEA) gerçekleştirilen TIMSS 2023 araştırmasında Türkiye’deki 4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin zorbalık durumu değerlendirildi. Araştırma sonuçlarına göre, 4. sınıf öğrencilerinin “haftada bir” zorbalık yaşama oranı yüzde 16’ya çıkarken, 8. sınıf öğrencilerinde “hemen hemen hiç” zorbalık yaşama oranı yüzde 47’ye düştü.
TIMSS 2023 verilerine göre, Türkiye’de ve diğer katılımcı ülkelerde “akran zorbalığı”na maruz kalan öğrenci oranlarında artış gözlemlendi. Araştırma, zorbalığa maruz kalan öğrencilerin akademik performanslarında belirgin bir düşüş olduğunu ortaya koydu. Öğrenciler arasında en sık görülen zorbalık türleri “sözel zorbalık”, “ilişkisel zorbalık” ve “fiziksel zorbalık” olarak belirlendi.
Raporda belirtilenlere göre, öğrencilerin en sık maruz kaldığı zorbalık türü “sözel zorbalık” olarak öne çıkarken, ilişkisel zorbalık kapsamında dikkat çekici düzeyde durumlar yaşandığı görüldü. Fiziksel zorbalık türlerinde ise “şiddete maruz kalmak” ve “eşyaların çalınması” gibi durumlar vurgulanarak, bu tür zorbalıkların potansiyel zararlarına dikkat çekildi.
TIMSS 2023 raporunda, zorbalığa maruz kalan öğrencilerin matematik ve fen bilimleri başarısı arasında negatif bir ilişki olduğu belirtildi. ‘Hemen hemen hiç’ zorbalığa maruz kalan öğrencilerin akademik başarılarının diğer kategorilerdeki öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğu vurgulandı.
TIMSS 2023 araştırmasının sonuçlarına göre, Türkiye’de ve diğer ülkelerdeki eğitim sistemi içerisinde zorbalık konusunda farkındalık yaratılması ve önlem alınması gerektiği açıkça ortaya konulmuştur. Bu veriler, zorbalığın sadece psikolojik ve sosyal boyutlarıyla değil, aynı zamanda öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki olumsuz etkilerini gözler önüne sermektedir.
